小澤 伊久美

• 多声モデル生成法としての複線径路等至性アプローチのための試論(3) 

  日本語・日本語教育 9 1-17 2026年3月  査読有り責任著者
• 時事問題に対する「問い」を促す授業のデザイン―「日本語7」の実践から― 

  小澤 伊久美・井上 正子

  ICU 日本語教育研究 21 36-51 2025年11月  査読有り筆頭著者
• 日本語教育プログラム運営における評価学的知見の活用 —日本語教育プログラムにおける評価実践と理論の接続— 

  丸山 千歌・小澤 伊久美

  CAJLE2025 Proceedings 2025 98-106 2025年8月  責任著者
• 場のデザインという受け入れ校研究と言語文化教育研究の方法論的接点 【書評】神崎真実（著）『不登校経験者受け入れ高校のエスノグラフィー』 

  小幡佳菜絵・権野禎・小澤伊久美

  言語文化教育研究 22 253-260 2024年12月  最終著者
• 書評「移動する子ども」の名付けと名乗りの弁証法的営為 ― 小林聡子（2021）．『国際移動の教育言語人類学―トランスナショナルな在米「日本人」高校生のアイデンティティ』明石書店． 

  小幡佳菜絵・小澤伊久美

  ジャーナル「移動する子どもたち」 15 80-91 2024年11月  査読有り最終著者
• 日本語学習者の人生の径路に表れる日本との接触―日本に住み、働きつづける日本留学経験者Eの場合― 

  丸山千歌・小澤伊久美

  日本語・日本語教育 6 19-38 2023年3月  査読有り
• 日本語教師が直面する多様な『溝』を乗り越える−分科会報告 

  小澤 伊久美

  小出記念日本語教育研究会論文集 13 98-100 2005年3月  
• 「上級２ 書き方・プレゼンテーション」コース報告 

  小澤 伊久美, 嶽肩志江・坪根由香里

  ICU日本語教育研究センター紀要 13 121-135 2004年3月