小澤伊久美 (Ikumi OZAWA,) - マイポータル

基本情報

所属: 国際基督教大学教養学部日本語教育プログラム講師 (課程上級准教授)

学位: 修士（比較文化）(1993年3月国際基督教大学)

研究者番号: 60296796
J-GLOBAL ID: 200901039443606094
researchmap会員ID: 1000294939

外部リンク: https://sites.google.com/info.icu.ac.jp/jlp/

専門は日本語教育で、特に教師の成長、プログラム評価などに関心があります。プログラム運営については発展的評価（DE）を実践しています。研究については、文化心理学的観点から、教師や学習者の発達を考察しており、特に、複線径路・等至性アプローチ(TEA)、オートエスノグラフィー、個人別態度構造（PAC）分析などを用いています。

研究キーワード

研究分野

経歴

2024年4月 - 現在

国際基督教大学, 教養学部日本語教育プログラム, 講師 (課程上級准教授)
2017年4月 - 2024年3月

国際基督教大学, 教養学部日本語教育課程, 講師 (課程上級准教授)
2010年9月 - 2020年3月

立教大学, 異文化コミュニケーション学部 (兼任講師)
2011年4月 - 2017年3月

国際基督教大学, 教養学部日本語教育課程, 講師 (課程准教授)
2014年7月 - 2014年7月

立教大学, 集中講座講師 (集中講座講師)
2002年9月 - 2011年3月

国際基督教大学, 教養学部日本語教育課程, 講師
2008年9月 - 2009年3月

立教大学, 異文化コミュニケーション学部, 兼任講師 (兼任講師)
1999年4月 - 2002年8月

国際基督教大学, 教養学部日本語教育課程, 講師 (特任講師)
1997年9月 - 1999年3月

国際基督教大学, 教養学部語学科, 講師 (特任講師)
1995年4月 - 1998年3月

東京家政学院大学, 非常勤講師 (非常勤講師)
1993年7月 - 1997年8月

国際基督教大学, 夏期日本語教育, 講師 (講師)
1991年9月 - 1997年8月

国際基督教大学, 日本語教育プログラム, 助手 (副手)
1996年9月 - 1997年6月

国際基督教大学, 日本語教育プログラム, 非常勤助手 (非常勤助手)
1996年4月 - 1996年6月

カリフォルニア大学ロサンゼルス校, アジア言語文化学部, 客員講師 (客員講師)
1994年9月 - 1996年3月

国際基督教大学, 日本語教育プログラム, 非常勤助手 (非常勤助手)
1993年4月 - 1996年3月

白梅学園短期大学, 非常勤講師 (非常勤講師)
1991年9月 - 1996年3月

国際基督教大学, 日本語教育研究センター, 副手 (副手)
1987年7月 - 1991年8月

国際基督教大学, 夏期日本語教育, 助手 (事務助手)
1991年4月 - 1991年6月

国際基督教大学, 日本語教育プログラム, 助手 (副手)
1990年3月 - 1990年3月

Peace Study Around the World （Program in Japan at ICU）, 助手 (ティーチング・アシスタント)

受賞

2021年5月

日本語教育学会学会活動貢献賞, 日本語教育学会

論文

多声モデル生成法としての複線径路等至性アプローチのための試論(2)

丸山千歌小澤伊久美

日本語・日本語教育 8 45-61 2025年4月査読有り責任著者
複線径路等至性アプローチ（TEA）の鍵概念——日本語教育研究でTEAを活用するために——

小澤伊久美

日本語教育 (187) 45-59 2024年4月招待有り筆頭著者
「日本で」ではなく、日本や日本語とつながって生きる選択肢」５人の元留学生へのインタビュー調査から

丸山千歌・小澤伊久美

日本語・日本語教育 (7) 21-34 2024年3月査読有り
日本留学経験者のキャリアの発達と日本語教育

小澤伊久美・丸山千歌

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 (20周年特別記念号) 162-163 2024年3月筆頭著者
学校評価を問い直す－多様な支援者からみた学校づくりの実態をふまえて－

石田健一, 小澤伊久美, 菊池由利, 佐々木保孝, 新谷明美, 高橋雅代, 橋本昭彦

天理大学生涯教育研究 27 1-55 2023年3月責任著者
日本・タイ・韓国・中国の日本語教師のビリーフ比較――構造方程式モデリング（SEM）による多集団同時分析――

要弥由美・坪根由香里・嶽肩志江・小澤伊久美

大学日本語教員養成課程研究協議会論集 20 24-48 2023年3月査読有り責任著者
「日本語特別教育3」実践報告―担当教員の気づきから―

小澤伊久美・坂田麗子・吉田睦・桑野幸子・三浦綾乃

ICU日本語教育研究19 19 69-84 2023年3月筆頭著者
多声モデル生成法としての複線径路等至性アプローチのための試論

丸山千歌, 小澤伊久美

日本語・日本語教育 5 51-68 2022年3月査読有り責任著者
The Inter-modal Pre-Construction Method (IMPreC): Exploring Hyper-Generalization

Jaan Valsiner, Teppei Tsuchimoto, Ikumi Ozawa, Xiaoxue Chen & Kikuko Horie

Human Arenas 2021年7月査読有り
あるタイ人日本語教師のビリーフの形成－初任期から4年間のPAC 分析による縦断的調査から－

内田陽子, 坪根由香里, 八田直美, 小澤伊久美

言語教育研究 (10) 1-11 2020年3月査読有り
2019年度バイリンガル・マルチリンガル子どもネット研究会―報告―

高橋悦子・澁川晶・小澤伊久美

国際基督教大学学報 1-A 教育研究 62 167-171 2020年3月
日本語学習者の人生の径路に現れる日本との接触—日本に住み、働きつづける日本留学経験者Dの場合—

丸山千歌・小澤伊久美

日本語・日本語教育 3 13-31 2020年3月査読有り
母語・継承語・バイリガル教育(MHB)研究のこれまで(2014-2018) とこれから

湯川笑子, 加納なおみ, 服部美貴, 佐野愛子, 櫻井千穂, 小澤伊久美, バトラー後藤裕子

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 15(15) 1-37 2019年5月招待有り
日本語学習者の人生の径路に表れる日本との接触－日本に住み、働きつづける日本留学経験者Bの場合－

丸山千歌, 小澤伊久美

立教日本語教育センター紀要 2 35-54 2019年3月査読有り
JALT 2018 JSL SIG Forum Presentations

冨倉教子, 桜木ともみ, 小澤伊久美, 山下早代子

全国語学教育学会日本語教育研究部会ニュースレター 16(1) 5-9 2019年3月招待有り
第一言語／継承日本語話者である大学生のための日本語教育

小澤伊久美

ことばと文字 9 148-156 2018年4月招待有り
ある翻訳者が自立に至る径路: 移動して学ぶ時代の日本語教育への示唆

丸山千歌, 小澤伊久美

日本語・日本語教育 1 19-35 2018年3月査読有り
縦断的質問紙調査から見るタイ人日本語教師 A のビリーフ

坪根由香里, 八田直美, 小澤伊久美, 内田陽子

大阪観光大学紀要 18 1-9 2018年3月
対談録国際バカロレアにおける言語の指導：すべての教師は言語の教師である

大迫弘和・小澤伊久美

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 14 15-24 2018年3月招待有り
国際バカロレアの求める言語力

小澤伊久美

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 14 1-14 2018年3月招待有り筆頭著者

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MISC

多声モデル生成法としての複線径路等至性アプローチのための試論(3)

日本語・日本語教育 9 1-17 2026年3月査読有り責任著者
時事問題に対する「問い」を促す授業のデザイン―「日本語7」の実践から―

小澤伊久美・井上正子

ICU 日本語教育研究 21 36-51 2025年11月査読有り筆頭著者
日本語教育プログラム運営における評価学的知見の活用 —日本語教育プログラムにおける評価実践と理論の接続—

丸山千歌・小澤伊久美

CAJLE2025 Proceedings 2025 98-106 2025年8月責任著者
場のデザインという受け入れ校研究と言語文化教育研究の方法論的接点【書評】神崎真実（著）『不登校経験者受け入れ高校のエスノグラフィー』

小幡佳菜絵・権野禎・小澤伊久美

言語文化教育研究 22 253-260 2024年12月最終著者
書評「移動する子ども」の名付けと名乗りの弁証法的営為 ― 小林聡子（2021）．『国際移動の教育言語人類学―トランスナショナルな在米「日本人」高校生のアイデンティティ』明石書店．

小幡佳菜絵・小澤伊久美

ジャーナル「移動する子どもたち」 15 80-91 2024年11月査読有り最終著者
日本語学習者の人生の径路に表れる日本との接触―日本に住み、働きつづける日本留学経験者Eの場合―

丸山千歌・小澤伊久美

日本語・日本語教育 6 19-38 2023年3月査読有り
日本語教師が直面する多様な『溝』を乗り越える−分科会報告

小澤伊久美

小出記念日本語教育研究会論文集 13 98-100 2005年3月
「上級２書き方・プレゼンテーション」コース報告

小澤伊久美, 嶽肩志江・坪根由香里

ICU日本語教育研究センター紀要 13 121-135 2004年3月

書籍等出版物

現代日本語教育ハンドブック

日本語教育学会監修 (担当:共編者(共編著者), 範囲:第２部実践編第２節留学生のための日本語教育（第2節の編集、「解説」「４大学における日本語教育の新たな役割―多様化する学生像に応えるために」分担執筆）)

大修館書店 2025年12月
TEAと質的探究用語集

サトウタツヤ・安田裕子(監修), 中坪史典・土元哲平・上川多恵子・中本明世・加藤望(編) (担当:分担執筆, 範囲:多声モデル生成法[PMPM]、壁象、ナノ心理学、フィードバック／フィードフォワード、)

誠信書房 2025年3月
文化心理学への招待——記号論的アプローチ

【監訳者】サトウタツヤ滑田明暢土元哲平宮下太陽【訳者】土元哲平[日本語版への序, 第6章, 第7章, 第8章] 伴野崇生[序文, はじめに, 第1章] 上川多恵子[第2章] 田中千尋[第3章] 卒田卓也[第4章] 宮下太陽[第5章, 第8章, 第10章, エピローグ] 小澤伊久美[第8章] 横山直子[第9章] (担当:共訳, 範囲:第8章環境を文化化していく：意味づけによる過剰決定)

2024年10月
タスクベースで学ぶ日本語中級３

相場いぶき藤本恭子萩原章子金山泰子西野藍尾崎(渡辺) 久美子小澤伊久美澁川晶 (担当:共著)

スリーエーネットワーク 2023年5月
カタログTEA（複線径路等至性アプローチ）——図で響きあう——

サトウタツヤ・安田裕子監修, 上川多恵子・宮下太陽・伊東美智子・小澤伊久美編 (担当:共編者(共編著者))

新曜社 2023年2月
DE Companion〜発展的評価の旅のおともに〜

今田克司(監修), 小澤伊久美・中谷美南子・松村幸裕子・千葉直紀(翻訳) (担当:共訳, 範囲:第1章発展的評価の紹介) (原著:ジェイミー・ギャンブル, ケイト・マッケグ, マーク・カバージ)

ブルー・マーブル・ジャパン 2022年12月
PAC分析実践集3：支援ツールでここまでできる

小澤伊久美・坪根由香里・嶽肩志江・八田直美 (担当:分担執筆)

ナカニシヤ 2022年9月
タスクベースで学ぶ日本語中級1

相場いぶき藤本恭子萩原章子金山泰子西野藍尾崎(渡辺) 久美子小澤伊久美澁川晶 (担当:共著)

スリーエーネットワーク 2022年4月
日本語を母語とする現職日本語教師Aの「いい日本語教師観」--PAC分析を活用してわかること

小澤伊久美, 坪根由香里 (担当:分担執筆, 範囲:第11章)

ココ出版 2015年10月
総合日語第二冊（改訂版）

彭広陸(総主編), 守屋三千代(総主編), 丸山千歌(第二冊主編), 小澤伊久美(第二冊副主編) (担当:共著)

北京大学出版社 2010年2月
日本語教育のフロンティア：学習者主体と協働

小澤伊久美, 小川貴士編 (担当:分担執筆, 範囲:133-160)

くろしお出版 2007年10月
SJ (Special Japanese)の最終到達目標−ニーズ調査結果の比較から−

小澤伊久美, 丸山千歌 (担当:共著)

1996年3月

講演・口頭発表等

156

私と日本語教育ー私にとって「ことば」を学ぶ・教える意味

小澤伊久美

第9回Human Library for Japanese Teachers (HLJT) 2026年4月19日ボストンxニューヨーク合同勉強会招待有り
危機の中で日本とつながり続ける力：東日本大震災を経験した元留学生の心理的変容

小澤伊久美・丸山千歌

全米日本語教育学会 2026年度春季大会 2026年3月12日全米日本語教育学会
「大学における母語・継承日本語教育：語りを引き出し学びにつなげる授業デザイン（ICUの実践から）」

小澤伊久美

BMCNオンライン実践ワークショップ第５回 2026年3月8日バイリンガル・マルチリンガル子どもネット招待有り
日本語教育の参照枠とCan-do の考え方～中上級レベルでの教育実践～

黒崎誠 (一般社団法人全国日本語教師養成協議会代表理事) 亀田恒治(文部科学省総合教育政策局政策課教育企画調整官) 小林ミナ(早稲田大学大学院日本語教育研究科教授・研究科長) 小澤伊久美(国際基督教大学教養学部日本語教育プログラム課程上級准教授) 新山忠和 (一般社団法人全国日本語教師養成協議会常任理事)

第23 回全養協公開講座日本語教育の参照枠とその実践～Can-doが導く教育実践の在り方～ 2026年2月14日一般社団法人全国日本語教師養成協議会招待有り
教育コミュニティを支える評価への展望

企画・司会者小澤伊久美(国際基督教大学) 話題提供者高橋雅代(社会教育士) 企画・座長・発言者1* 石田健一*(計画と評価専門家) 企画・発言者2 橋本昭彦(日本女子大学) 企画・発言者3 佐々木保孝(天理大学)

日本評価学会第26回全国大会 2025年11月15日日本評価学会
TEMに三重壁象を適用する：元日本留学生の初来日時の事例研究

Ikumi Ozawa & Chika Maruyama

7th Transnational Meeting on TEA 2025年10月26日 TEA国際集会実行委員会
複線径路等至性アプローチ（TEA）と Triple Gegenstand理論の新たな接合可能性を探る

企画・話題提供: 田中千尋(帝京大学福岡医療技術学部) 司会: 山口恭平(帝京大学福岡医療技術学部) 話題提供: 宮下太陽 (株式会社日本総合研究所未来社会価値研究所), 小澤伊久美(国際基督教大学教養学部), 矢野亜紀子(大分県立看護科学大学看護学部), 中田友貴(立命館大学総合心理学部) 指定討論: 尾見康博(山梨大学大学院教育学域), 香曽我部たく(宮城教育大学教職大学院)

第22回日本質的心理学会大会 2025年10月19日日本質的心理学会
大学生を対象とした継承日本語クラスの話題選択の難しさ

第12回 Boston x New York合同勉強会 5分間スポットライト 2025年8月24日 Boston x New York合同勉強会（BNYSG）
日本語教育プログラム運営における評価学的知見の活用 ——日本語教育プログラムにおける評価実践と理論の接続——

丸山千歌・小澤伊久美

カナダ日本語教育振興会2025年度大会 2025年8月19日カナダ日本語教育振興会
人はなぜ、読書会に集うのか―MHB 有志による読書会の参加当事者から―

司会:小澤伊久美発表者:権野禎・小幡佳菜絵・ストゥルーベ友紀・小澤伊久美指定討論者:木下寛子

母語・継承語・バイリンガル教育学会 2025年度研究大会 2025年8月16日母語・継承語・バイリンガル教育学会
研究方法ワークショップはじめての複線径路等至性アプローチ（TEA） ―複線径路等至性モデリング（TEM）を中心に―

小澤伊久美

母語・継承語・バイリンガル教育学会 2025年度研究大会 2025年8月16日母語・継承語・バイリンガル教育学会招待有り
組織的な学びとしての評価——日本語教育プログラムの内部質保証を考える

小澤伊久美

早稲田大学公開講演会：日本語教育におけるプログラム評価について 2025年3月29日早稲田大学日本語教育研究科招待有り
学校評価マップの活用－学校評価学と実践の往還－

小澤伊久美・石田洋子(討論者)・橋本昭彦・佐々木保孝・石田健一

日本評価学会第25回全国大会 2024年12月21日日本評価学会
時事問題についての「問い」を促す授業のデザイン——創造的対話への足場かけとして——

小澤伊久美・井上正子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会 2024年度研究大会 2024年8月8日母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会
TEA&キャリア&イマジネーション

企画/司会:市川章子(国立国語研究所) :宮下太陽(株式会社日本総合研究所未来社会価値研究所) 話題提供:市川章子(国立国語研究所) 話題提供: 宮下太陽(株式会社日本総合研究所未来社会価値研究所) 話題提供:新田莉生(慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科) 話題提供:芝健司(神奈川県立磯子工業高等学校地歴公民科教諭) 話題提供:烏日哲(国立国語研究所) 指定討論者:小澤伊久美(国際基督教大学)

TEAと質的探究学会第３回大会 2024年5月25日 TEAと質的探究学会
「学校評価マップ」の開発－学校評価学の構築のために－

司会者・発表者* 小澤伊久美討論者中谷美南子発表者1 橋本昭彦発表者2 佐々木保孝発表者3 石田健一

日本評価学会第24回全国大会 2023年12月16日日本評価学会
日本語教師のAuto-TEMに見る展結と個体化

企画:福山未智・サトウタツヤ(立命館大学) 話題提供:福山未智(立命館大学人間科学研究科) 話題提供:木戸彩恵(関西大学文学部) 話題提供:小澤伊久美(国際基督教大学教養学部) 話題提供:阪下ちづる(東京大学教育学研究科) 指定討論:田垣正晋(大阪公立大学大学院現代システム科学

日本質的心理学会第20回大会 2023年11月4日日本質的心理学会
Five-Minute Spotlights: 大学生を対象としたタスクベースの中級教科書開発

小澤伊久美

NECTJ End of Summer Workshop: BNYSG分科会 2023年8月20日 NECTJ
スモールトーク：ChatGPTが日本語教育の授業に与える影響

司会:鈴木直樹 (東京学芸大学) 登壇者:小澤伊久美(国際基督教大学)・加納寛子(山形大学)・木村智志(九州工業大学)

日本情報教育学会第6回研究会 2023年8月2日日本情報教育学会
タスク主導型教材が引き出す「対話」を通じてどのように中級レベルの力を伸ばすか－「タスクベースで学ぶ日本語中級―Task-Based Learning Japanese for College Students」シリーズを使って－

小澤伊久美・澁川晶・西野藍・藤本恭子

2023年7月12日日本出版貿易株式会社 JPT America, Inc. 株式会社スリーエーネットワーク招待有り