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/ 更多目录 本作以12页的独立单元式短篇开展故事。
作者在每一集中,大量渗入对日本的社会现象及自我的嘲讽,并基于作者本身的学识,使用自行创作或特定的词汇,带出有关事件,以及有关的笑点。因此作品内隐藏(或不明显)的物件及文字、让知情者会心微笑的时事材料、诙谐式模仿及笑话的内容,成为作品的最大特色。
风格方面有继承前作《改造新人类》之处,但题材的演绎则大为收敛,话题方面亦转趋社会化,因此作品更易令一般人接受。与过往作品一样,作者有让以前绘画过的人物,在本作出现;但碍于小学馆拥有旧作的版权,因此只能以暧昧的方式让他们出场。
作者持有教师执照(教員免許)。因此有推测者认为,这是作者选用老师(先生)身份作主角的原因。
此作的年份号并没有使用日本现行的年号“平成”,而是延续“昭和”的年号。因此故事开始的年份(2005年)是昭和80年。
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作者在每一集中,大量渗入对日本的社会现象及自我的嘲讽,并基于作者本身的学识,使用自行创作或特定的词汇,带出有关事件,以及有关的笑点。因此作品内隐藏(或不明显)的物件及文字、让知情者会心微笑的时事材料、诙谐式模仿及笑话的内容,成为作品的最大特色。
风格方面有继承前作《改造新人类》之处,但题材的演绎则大为收敛,话题方面亦转趋社会化,因此作品更易令一般人接受。与过往作品一样,作者有让以前绘画过的人物,在本作出现;但碍于小学馆拥有旧作的版权,因此只能以暧昧的方式让他们出场。
作者持有教师执照(教員免許)。因此有推测者认为,这是作者选用老师(先生)身份作主角的原因。
此作的年份号并没有使用日本现行的年号“平成”,而是延续“昭和”的年号。因此故事开始的年份(2005年)是昭和80年。

略过中间部分直跳最后,结局有够黑的
看到第四卷,感受是又冷又无聊,弃。
桃色小组长~
【7+】
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