Disgrafia
Disgrafia é um transtorno na habilidade para escrever primeiramente em termos de caligrafia, mas também em termos de coerência.[1]
| Disgrafia | |
|---|---|
 | |
| Especialidade | neurologia, psicomotricidade, terapia ocupacional |
| Classificação e recursos externos | |
| CID-10 | F81.1, R48.8 |
| CID-9 | 315.2, 784.61, 784.69 |
| MedlinePlus | 001543 |
| MeSH | D000381 |
 Leia o aviso médico | |
Sintomas
editarA disgrafia pode incluir qualquer dos seguintes dificuldades[2]:
- Em formar letras
- No espaço entre as palavras
- Em escrever nas linhas
- Em segurar e posicionar o lápis e o papel
Causas
editarAs causas subjacentes do distúrbio não são totalmente compreendidas,[3] mas sabe-se que a disgrafia tem causas genéticas.[4] Mais especificamente, é um problema de memória de trabalho[5] causado por disfunção neurodesenvolvimental específica.[6] Na disgrafia, os indivíduos não conseguem desenvolver conexões normais entre diferentes regiões do cérebro necessárias para a escrita.[5] Pessoas com disgrafia têm dificuldade em lembrar e dominar automaticamente a sequência de movimentos motores necessários para escrever letras ou números.[4] A disgrafia também se deve em parte a problemas subjacentes na codificação ortográfica, no loop ortográfico e na saída grafomotora (os movimentos que resultam na escrita) pelas mãos, dedos e funções executivas envolvidas na escrita de letras.[4] O loop ortográfico ocorre quando as palavras escritas são armazenadas no olho da mente, conectadas por meio do movimento sequencial dos dedos para a saída motora pela mão com feedback do olho.[5]
Histórico familiar de dificuldades específicas de aprendizagem pode desempenhar um papel. Crianças com disfagia do desenvolvimento, disgrafia do desenvolvimento e dislexia do desenvolvimento podem ter maior probabilidade de ter familiares com uma dessas condições.[3] Estudos genéticos sugerem que tarefas de função executiva verbal, habilidades ortográficas e capacidade de soletração podem ter uma base genética. Genes nos cromossomos 6 e 15 podem desempenhar algum papel com dificuldade de aprendizagem, pois estão associados a leitura mais fraca, ortografia mais fraca e menor consciência fonêmica.[7]
Diagnóstico
editarEsse diagnóstico se refere somente a transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, sem lesão cerebral, problemas de visão ou escolarização inadequada.[8] Logo, quando uma criança não está aprendendo a escrever é importante examinar se a acuidade visual, coordenação motora grossa e didática são adequados para a idade. Pediatras e psicólogos podem fazer esse diagnóstico com testes de desenho, planejamento e ortografia para determinar onde está a dificuldade.
Não desenvolver a linguagem escrita pode ser um sintoma precoce de autismo ou de deficiência intelectual.
Tratamento
editarO tratamento pode ser feito com apoio escolar por um pedagogo ou terapeuta ocupacional que vai investigar a causa da dificuldade e instruir o educando a desenvolver técnicas para superá-las.
Ver também
editarReferências
- ↑ Chivers, M. (1991). "Definition of Dysgraphia (Handwriting Difficulty)." Dyslexia A2Z. Retrieved from http://www.dyslexiaa2z.com/learning_difficulties/dysgraphia/dysgraphia_definition.html Arquivado em 19 de fevereiro de 2011, no Wayback Machine.
- ↑ https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dysgraphia/understanding-dysgraphia
- 1 2 Dimauro, G.; Bevilacqua, V.; Colizzi, L.; Pierro, D. Di (2020). «TestGraphia, a Software System for the Early Diagnosis of Dysgraphia». IEEE Access. 8: 19564–19575. Bibcode:2020IEEEA...819564D. ISSN 2169-3536. doi:10.1109/ACCESS.2020.2968367
|hdl-access=requer|hdl=(ajuda) - 1 2 3 Teaching Students with Dyslexia and Dysgraphia: Lessons from Teaching and Science
. Baltimore, Maryland: Paul H. Brooks Publishing Co. 2009. ISBN 978-1-55766-934-6 - 1 2 3 Berninger VW, May MO (2011). «Evidence-based diagnosis and treatment for specific learning disabilities involving impairments in written and/or oral language». Journal of Learning Disabilities. 44 (2): 167–83. PMID 21383108. doi:10.1177/0022219410391189
- ↑ The Writing Dilemma: Understanding Dysgraphia (em inglês). [S.l.]: Richards Educational Therapy (RET) Center Press, 190 E. 1998. ISBN 978-0-9661353-1-2
- ↑ Chung, Peter J.; Patel, Dilip R.; Nizami, Iman (fevereiro de 2020). «Disorder of written expression and dysgraphia: definition, diagnosis, and management». Translational Pediatrics. 9 (Suppl 1): S46–S54. ISSN 2224-4336. PMC 7082241. PMID 32206583. doi:10.21037/tp.2019.11.01
- ↑ PSIQWEB - TRANSTORNOS DE DESENVOLVIMENTOS DAS HABILIDADES ESCOLARES
