Abstract

Die Auffassung, dass es sich bei praktischer Intelligenz sowohl um eine Variante des Wissens als auch um eine Fähigkeit handelt, ist in den letzten 15 Jahren zunehmend auf Kritik gestoßen. Zugleich ist ein Wiederaufleben intellektualistischer Ansätze zu beobachten. In diesem Kapitel zeige ich, dass diese Entwicklung zum Teil auf eine problematische Interpretation zurückzuführen ist, welche die Auseinandersetzung mit Ryles Überlegungen dominiert. In der Ryle-Rezeption ist ein Verständnis seiner Fähigkeitsanalyse intelligenten Handelns unter dem Etikett »Anti-Intellektualismus« etabliert, das von vielen als unbefriedigend erachtet wird.